Reseña del V Congreso SAVECC de Análisis Funcional del Comportamiento
congreso, SAVECC, reseña, análisis funcional de la conducta
La densidad de la retroalimentación como modulador de la variabilidad y estereotipia conductual en tareas de discriminación condicional en niños y jóvenes
discriminación condicional, estereotipia, humanos, presión de teclas, retroalimentación, variabilidad
El propósito de este estudio fue evaluar si la retroalimentación intermitente proporcionada cada tercer ensayo (parcial), o al final de la sesión (demorada) tiene una función inhibidora en comparación con la retroalimentación continua (i.e., cada ensayo) sobre la ejecución de niños y jóvenes en una tarea de discriminación condicional con requerimientos de variabilidad y estereotipia bajo distintas secuencias de entrenamiento. Se evaluaron doce grupos de niños y doce de jóvenes (n=5) combinando dos secuencias de entrenamiento alternando repetición y variabilidad y dos secuencias manteniendo la misma tarea de repetición o variabilidad con los tres valores de retroalimentación. En la tarea de variabilidad una elección diferente a la del ensayo previo era una respuesta correcta. En la tarea de repetir una elección era correcta si era igual a la del ensayo previo. Se encontró que la retroalimentación demorada no favoreció la adquisición ni el mantenimiento de la conducta variable pero sí fue efectiva en el mantenimiento de las respuestas de repetición. La retroalimentación continua mostró los mejores puntajes en la mayoría de las secuencias. La retroalimentación parcial no afectó la ejecución de la respuesta repetida o variable cuando se mantuvo la misma tarea pero si disminuyeron los aciertos cuando las tareas fueron alternadas. Los grupos con retroalimentación demorada fueron afectados negativamente por el entrenamiento inicial tanto en estereotipia como en variabilidad. En ambos grupos de edad se observaron diferencias en el número de errores y las latencias, independientemente de la cantidad de retroalimentación recibida. Los resultados son discutidos con relación al papel de la retroalimentación como una variable que influye en las condiciones que inducen, controlan y mantienen las conductas de variabilidad y estereotipia en humanos.
El efecto de un intervalo de retención sobre la atención a un Ed compuesto en una tarea de escape en humanos
atención, control de estímulo, ensombrecimiento, escape, humanos
Se presenta un estudio con participantes humanos que evaluó el efecto de dos valores de un intervalo de retención (0 y 24 h), posteriores al entrenamiento en una tarea de escape discriminado con un Ed compuesto. Se entrenó una respuesta de escape en una tarea virtual donde los participantes aprendían a buscar una meta de salida en un tiempo límite, en presencia de un Ed compuesto por dos componentes simultáneos (geométrico, CG y forma, CF). Posteriormente al entrenamiento se realizó una prueba a las 0 o 24 h, con el CF solo. Los resultados mostraron que todos los participantes aprendieron la tarea. Durante la prueba, el grupo que recibió entrenamiento con el Ed compuesto y la prueba a las 0 h presentó un menor número de respuestas al CF que un grupo que recibió la prueba a las 24 h. Lo que muestra una recuperación de las respuestas de escape al CF después de un intervalo de retención. Los resultados son analizados en el marco teórico del ensombrecimiento Pavloviano y su similitud con los datos de originales obtenidos por Reynolds (1961).
