La presente investigación analiza el efecto del condicionamiento instrumental aplicado a emisores y receptores en tareas de interacción social entre dos personas. Participaron 24 estudiantes universitarios organizados en parejas, asignados a dos condiciones experimentales: A y B. En ambas condiciones, los receptores estuvieron bajo un programa de reforzamiento positivo. Sin embargo, los emisores en la condición A se encontraban sujetos a un programa de reforzamiento positivo, mientras que en la condición B estaban bajo un programa de castigo negativo. La tarea de los emisores consistió en seleccionar una palabra de un listado y proporcionar pistas escritas a los receptores para que completaran las letras faltantes y formaran la palabra elegida. Los resultados evidenciaron que los emisores en la condición B ofrecieron menos ayudas y de menor calidad en comparación con los de la condición A. Además, los receptores en la condición B mostraron un desempeño inferior al de aquellos en la condición A, pese a estar bajo el mismo programa de reforzamiento positivo. Estos hallazgos subrayan que los programas de condicionamiento instrumental no solo afectan a conductas individuales, sino que también influyen en las dinámicas de interacción social, impactando la ejecución del compañero en escenarios de contingencias entrelazadas.
¿Puede un sólo mecanismo conductual explicar por qué un pichón pierde reforzadores de mayor magnitud en una caja experimental y el deterioro de la salud en humanos? La investigación sobre descuento por demora brinda hallazgos que alientan a responder afirmativamente la pregunta: la pérdida excesiva del valor de recompensas futuras promueve que organismos de distintas especies prefieran recompensas inmediatas de menor valor, usualmente subóptimas o contraproducentes en el largo plazo. No obstante, la credibilidad de la respuesta depende de la paciencia a un proceso de traslación exitoso del conocimiento. El presente trabajo tiene como objetivo ilustrar cómo la habilidad de demorar la gratificación estudiada en el laboratorio puede ser de utilidad en contextos socialmente relevantes. En última instancia, el trabajo pretende evidenciar que la investigación traslacional, aunque lleve tiempo, puede ayudar a resolver problemas complejos como son las adicciones, el juego patológico y las enfermedades crónicas, por mencionar algunos casos. Asimismo, señalamos limitaciones asociadas al proceso de traslación y posibles rutas que permitan acelerar el proceso e incidir en instancias fundamentales no atendidas como es la transferencia de conocimiento y las políticas públicas.
Las transiciones conductuales como objeto de estudio desde una perspectiva traslacional son abordadas conceptualmente en este escrito. Se describen algunos antecedentes del estudio de las transiciones, tanto para la cooperación y los dilemas sociales, como para los estudios de las interacciones sociales en trabajo de campo asumiendo una perspectiva de un ambiente cambiante en donde se considera su influencia sistemática, a identificar y analizar, sobre los patrones de comportamiento. Se presentan hallazgos de algunos estudios representativos cuya estrategia metodológica se ajusta a la perspectiva de extensión de la cobertura conceptual, metodológica y social de las transiciones de los intercambios sociales para su estudio. Se concluye el trabajo con algunas reflexiones sobre los límites vigentes en la literatura y los aspectos potenciales a cubrir para denominar a un trabajo de investigación como traslacional.
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